Comunicación en Rosa

Artículo: Aprender a comunicarse en aulas Autor: Carlos Lomas El autor plantea en este artículo cómo el currículo es un contexto de comunicación y las aulas son escenarios comunicativos en los que la educación se orienta al aprendizaje de la comunicación. La investigación educativa sobre el desarrollo y vida dentro del aula era basada en la sociología y la indagación psicológica, analiza como la escuela ayudaba a trasmitir e inculcar algunas ideas precisas en los alumnos. Introducción Actualmente importa lo que las personas hacen y dicen como utilizan los conocimientos adquiridos en su vida cotidiana, el aula no sólo es el espacio físico del aprendizaje escolar, sino que también es un escenario comunicativo en el cual se interactúa al hablar y escuchar ya sea desde el papel de alumno o docente, el discurso pedagógico del maestro interactúa con las maneras de decir y entender del alumno.  “Cualquiera que haya enseñado alguna vez sabe que el aula es un lugar ac...

Lenguaje corporal. Autor: Allan Pease Continuaremos con la parte restante del texto de Comunicación no verbal. La expresión facial Las expresiones del rostro son un parte muy importante, puesto que, sin decir ninguna palabra podemos saber lo que piensa la persona. Gracias a estas expresiones se pueden notar algunos indicios del estado emocional de una persona, miedo, tristeza, enojo, etcétera. Los ojos es el punto más expresivo del rostro siendo una de las formas de expresión corporal más delicada.  Cuando alguien está enojado las pupilas se contraen Cuando estas conquistando a alguien los ojos se utilizan mucho.  Cuando una persona miente evita hacer contacto visual  Para entablar una buena relación con otra persona deberá mirarla la mayoría del tiempo, esto hará que sientan una simpatía por el otro. Una mirada íntima se mira a los ojos, pasando por el mentón y se dirige hacia otras partes del cuerpo Las miradas de reojo son utilizadas para trasm...

Texto: Comunicación no verbal, el lenguaje del cuerpo. Autor: Allan Pease La expresión corporal abarca desde los movimientos del cuerpo, las expresiones del rostro y la postura de la persona, las cuales serán entre otros indicadores de sus características personales y como se desarrolla en su entorno social.  Dentro de la interpretación de la comunicación no verbal hay características principales de este tipo de comunicación  las cuales son: La comunicación no verbal mantiene una comunicación con la interacción verbal. Los mensajes no verbales tienen más importancia que los mensajes verbales. La comunicación no verbal es inevitable. Los mensajes no verbales es importante la función no expresiva o emotiva. Dependiendo la cultura en la que se desarrolle, se notarán las diferencias de los sistemas no verbales.  El estudio en el que se encuentran este tipo de búsqueda es el descriptivo. Al tener una interacción con las personas, la forma de la comunic...

"Educación liberadora" Autor: Mario Kaplún Libro: Una pedagogía de la comunicación  Hablaremos del tercer modelo de educación: el endógeno. Este se centra en la persona y el aspecto más importante es el proceso. Paulo Freire es el principal precursor de este modelo pedagógico, el cual es llamado “educación liberadora” o “transformadora”. Se centra en: acción à reflexión à acción Es decir, se elabora como una pedagogía del oprimido, donde es una educación para la democracia y que además es una acción transformadora. Se habla de una educación que forma y transforma al sujeto. “Nadie se educa solo; sino que los hombres se educan entre sí mediatizados por el mundo”, siendo esto el proceso educativo. La educación es entonces, un proceso que está en constante cambio, donde el sujeto está inmerso a descubrir y elaborar. Lo que el sujeto realiza es que se apropia el conocimiento. El educador ya no es el que enseña y dirige, sino que más bien, el que acompaña al ...

“El comunicador es una especie de arquitecto de la conducta humana” Autor: Mario Kaplún Libro: Una pedagogía de la comunicación.  Este modelo es el más influido dentro de la concepción de la comunicación. Sus características son que cuestiona el modelo tradicional y surge como reacción contra este. La motivación es importante, espera que dentro de este proceso surja una retroalimentación por parte del alumno, donde exista un cambio de actitudes, además de ser un método activo y se preocupa por evaluar los resultados. Dado a estas características es un modelo atractivo, pero es radicalmente diferente a la educación liberadora. Este modelo es autoritario e impositivo. Este modelo surgió en Estados Unidos en el siglo XX durante la Guerra Mundial. Fue desarrollado en los entrenamientos militares con el objetivo de adiestrar a los soldados de una forma eficaz y rápida. Los diseñadores buscaban lograr un aprendizaje verdadero que fuera adquirido de forma m...